A la memoria de Carlos Fuentealba
El poeta Miguel Catalá, nos hizo llegar este poema que escribió en memoria del docente Carlos Fuentealba, asesinado por la polícia de Neuquén el pasado 5 de abril, durante un paro y movilización de su gremio en lucha por aumento de salarios.
Compañero Carlos Fuentealba
caíste en la lucha
entre el Neuquén
y el Limay
sellando en siglos
el amor
de los jóvenes indios.
Ahora el negro
se pondrá Bermejo
Carlos Fuentealba
el río de tu sangre
el río de tu clase
teñirá de rojo
rojo guardapolvo
roja tiza
roja manzana
agria manzana roja
en la boca de los asesinos
dulce manzana de la Fuente
del Alba
de los niños pueblo
de los jóvenes indios
de tu valle
de tu patria.
(*) Fotografia de Marcelo Aurelio http://www.arte-redes.com/nocturama/
8 comentarios
Omar -
la foto la levantè de una pagina que no era la tuya, sino te hubiese dado el credito. No es mi estilo quedarme con lo que no me corresponde.
Te pido disculpas.
Marcelo Aurelio -
No entiendo por qué si nombrás a el poeta Miguel Catalá, al usar mi obra la recortaste, borraste los créditos, la autoría y mi web que estaba debajo de la foto, la recortaste. Horas de trabajo sobre que no respetaste- Eso está mal.
Mucho hablar de justicia, pero lo que hiciste está mal.
Marcelo Aurelio
Reina Ramirez -
priscila -
cacho -
Maestra de Neuquén (léanlo, porque no se puede creer)
Porque estoy realmente angustiada.
Por favor, leelo y difundilo. Quizás nos de un poquito mas de idea de como se manejan las cosas...
El martes 17 volví a dar clases después de una semana de paro por los acontecimientos que a esta altura ya son de público conocimiento. (el
día lunes tuvimos el acto por el aniversario de nuestro pueblo). Por tal motivo, luego de comentar en ronda algunas de las cosas que les había ocurrido a mis alumnos de primer grado (muchos de los cuales me decía:
"maestra, la extrañé" o "¿por qué no teníamos clase maestra?", me dispuse a analizar (como lo hago en cada conmemoración histórica o con
hechos relevantes de la actualidad) el tema. Para eso pregunté:
"¿ustedes saben por qué no vinimos durante tantos días a la escuela?". A partir de eso, los niños/as fueron expresando lo que sabían y sentían.
Lo primero que surgió fue la muerte del docente; se habló del paro, de los cortes de ruta; de la población (experiencias propias) molesta por no poder circular; que la policía no
dejó que los docentes hicieran otro corte en esa ruta porque venían muchos turistas; del reclamo docente por aumento de sueldo. A todo esto
agregué que el reclamo también se debía a otros pedidos para que pudiéramos trabajar mejor (di ejemplos de nuestra escuela) y buscamos
juntos quiénes se perjudicaban con todo esto, cómo se sentían ellos y "de qué manera se debería tratar de buscar una solución a este
problema". Finalmente les propuse que dibujaran lo que pensaban sobre lo que habíamos conversado y que me dijeran lo que querían escribir, entonces yo lo ponía en el pizarrón para que lo copien (ya que aun no
saben escribir solos)
Ayer martes, algunos padres cuestionaron que hubiéramos tratado el tema en el aula, por lo cual expliqué (aprovechando una reunión general
informativa a la que habíamos convocado) mis fundamentos pedagógicos:
apunté a trabajar el objetivo curricular de "Formar ciudadanos responsables, libres, críticos e independientes" y desarrollen además, todo lo que te conté antes.
La cosa es que, una vez finalizada la reunión, me entero que había recibido una denuncia de la mamá de una de mis alumnas (esposa de
policía), por" hablar el tema del paro en el aula y decirle a los chicos/as que los policías eran asesinos (cosa que no quedó reflejada en
ningún trabajo) y que afectó mucho a su hija.
Lo peor del caso es que, con una premura inusual (ya que nunca recibimos una respuesta tan pronta a denuncias de abandono o abuso de
nuestros alumnos) se presentaron en el establecimiento (una vez concluidas las clases) una jueza de Chos Malal con una comitiva de más de 7 personas pidiendo hablar con la directora. Revisaron mi salón de clases (huellas en el pizarrón, armarios, cuadernos de los chicos que allí estaban) y fotografiaron y se llevaron el afiche con los trabajos de mis alumnos, sin dejar ninguna constancia ya que "venían con la presencia de la jueza", según se justificaron ante la solicitud de la directora. Francamente intimidatorio y lamentable.
Después de 20 años de docencia, 16 de los cuales los trabajé en escuelas cordilleranas del norte neuquino, principalmente en la
escuela de Huingan-Có, con el mismo planteo ideológico, si se quiere:
formar personas que piensen, analicen y participen, sinceramente no puedo creer.
Ese y otros ejemplos que están ocurriendo en estos días en nuestra zona y en toda la provincia ponen en evidencia que los fieles seguidores del gobierno de turno se sienten molestos y perseguidos, buscan acallar
y sacar del medio a quienes trabajan contra su política de sumisión y se creen que todos somos igual de malintencionados.
¿Cómo explicar a esta gente que enseñar a pensar, enseñar cuáles son las obligaciones del estado y los derechos de los ciudadanos no es hacer política partidaria?
Por favor, difundilo. Gracias.
Besos,
Mónica
SARCO -
CONMOVEDORAS PALABRAS LAS DE MIGUEL, LAS QUE QUEDARAN GRABADAS EN NUESTRA MEMORIA PARA TRANSMITIR A LAS GENERACIONES FUTURAS LA HISTORIA DE OTRO HEROE QUE DIO SU VIDA EN POS DE LA LUCHA POR LA JUSTICIA SOCIAL.
POR OTRO NUNCA MÁS, HASTA LA VICTORIA SIEMPRE!!!!
Mirta -
Gracias por compartirlo.
Zenia -